• 常見問題

    • 1. 什麼是自閉症？

       

      • 自閉症是一種兒童發展障礙，影響了兒童的溝通及社交能力的正常發展，一些重複性行為及偏狹的興趣亦為常見的行為特徵
      • 最新研究指出，每160人當中，便有1人患有自閉症
      • 男性和女性自閉症人士的比例大約是4:1
      • 大約7成自閉症人士有不同程度的智力障礙
      • 自閉症人士在外表上與一般人沒有分別
      • 自閉症人士在日常生活上會有一些與別不同，但他們和一般人一樣可以學習和工作
      • 自閉癥認識在日常生活上看似與普通小朋友無分別。
    • 2. 自閉症的成因是什麼？
      • 自閉症是因腦部功能發展異常而引致的一種障礙，基因遺傳及環境因素均為有誘病原因
      • 但醫學界仍未找出自閉症的確切成因
      • 目前治療僅可以減輕自閉癥徵狀。
    • 3. 自閉症可以根治嗎？
      • 暫時未有方法如藥物或手術等可以根治自閉症，在一些特別情況下，醫生可能會處方情緒或專注力藥物幫助自閉症人士適應環境。
      • 透過不同形式的行為訓練和治療，例如社交訓練和言語治療等，可以逐漸改善自閉症人士的能力，以及減輕一些自閉症的徵狀。
    • 4. 自閉症人士有什麼「特色」？

      溝通方面：

      • 他們有部份沒有說話能力，需要利用電腦或圖咭與人溝通
      • 他們說話的語調可能與一般人不同，有時說話會大聲一點
      • 他們有時會重複別人的說話
      • 他們有時會說只有自己或熟人才明白的說話

      社交方面：

      • 他們說話的時候，有時不喜歡望著對方
      • 他們有要求的時候，有時不懂得表達，因此容易發脾氣
      • 他們有時會理解不到別人的思想和感受，令別人感到受冒犯
      • 他們有時會過分熱情
      • 他們不擅長委婉說話
      • 他們會較喜歡自己玩

      生活習慣方面

      • 他們通常不喜歡環境忽然改變
      • 他們有時會過份專注於自己的興趣，忽略了應做的事
      • 他們有時會堅持自己的習慣，又或者堅持每天重複做相同的事
      • 他們有自己的特別愛好，可以是別人眼中不重要或有趣的物件或活動

      感官方面

      • 他們感受事物的形式與一般人不同
      • 他們特別擅長利用「眼睛」理解事物
      • 他們不擅於利用「耳朵」理解事物
      • 他們可能會對某些燈光、色彩、聲音、氣味、味道、質感，顯得異常喜歡或抗拒
    • 5. 小朋友前天玩完一架新的車，今天說要再玩，我說不可以，他便大發脾氣，怎麼辦?
      • 表面看家長不准小朋友玩車似是沒有理由，但家長作出如此行為卻一定有背後原因。哪原因是甚麼呢？估計是家長擔心小朋友沉迷於玩車，以上的擔心頗為常見，不少家長會以為若讓小朋友玩車會加深自閉症的徵狀，若是如此，不准玩車只是為了家長自己的心理需要（減低自己的擔心），未必一定對小朋友有幫助。
      • 相反，若家長能找到小朋友的一些興趣所在，有效加以運用，往往是最有效用的訓練及親子時間。如以「地板時間」的原則來提議，玩車時父母可以在一旁先觀察，由父母先模仿小朋友的動作，令小朋友歡迎你的加入，慢慢令他／她覺得可以與別人一起遊戲。
    • 6. 小朋友不明白應有的社交距離(SOCIAL DISTANCE)，與小朋友接觸時不自覺地太近，或用手箍著頸，怎教他?
      • 應視乎小朋友的理解能力，用故事配以巨體圖像讓小朋友知道，例如可以嘗試在地上畫上不同大小的同心圓（中心為小朋友自己），然後告訴他／她不同關係的人應有不同的距離。當然，在遊玩的時候，小朋友不會分辨得那麼清楚，但事前的教導一般可以減少上述的情況。
    • 7. 一個有自閉症小朋友是否會對小弟弟有憎恨心及有對小弟弟傷害心理?
      • 對兄弟姊妹有妒嫉的心態是小朋友的正常發展。若小朋友發覺到父母對自己的關愛在弟妹出生後大不如前，又或父母有明顯的偏心情況，往往會出現爭寵，甚至乎產生憎恨之心。但並沒有研究發現自閉症小朋友會特別如此，同時，此行為亦不是自閉症的診斷標準。
    • 8. 當孩子不斷發脾氣但又猜不到原因時，如何有效讓他冷靜下來?
      • 當我們真的找不到前因後果時（如不妥當的時間：累、太早、肚餓、玩具被拿走；不妥當的地方：太吵、太多人、新環境；不妥當的人：陌生人、不喜歡的人），可以嘗試以食物、玩具或有聲音的電子產品分散他／她的注意力，有時候身體的撫摸亦會有效。若以上的方法都未能湊效，則可能帶離現場或入房間，給予足夠的時間去冷靜。父母宜減少大聲喝罵，先自己沉著氣，靜觀其變。
    • 9. 如何訓練耐性?
      • 耐性的培養關鍵在於小朋友能否明白及掌握延遲獎勵(delay of gratification)，即在於小朋友能否忍住自己想要的活動或物件，並維持著進行中的工作或遊戲。延遲獎勵的能力有先天的因素，同時也很受後天習慣的影響。如父母在小朋友要求玩具或零食時，是否馬上滿足他／她的要求？如小朋友在看不喜歡的電視廣告或新聞時，有否鼓勵他／她保持耐性？其實很多時候，日常的生活習慣已能訓練小朋友一般的耐性。倘若觀察到特別嚴重的情況，就可能需要專家的評估或特別的訓練了。
    • 10. 小朋友最近兩個星期有許多自我刺激、自轉、拍手、沒語言(單字)的情況, 但之前是沒有的，怎樣可以幫到他?
      • 當小朋友在一段時間內忽然出現倒退現象，有可能是對環境不適應或情緒的表達，若同時表現出自我刺激等行為，後者（情緒）的機會較大。可以嘗試放下一些非必要的生活流程，讓小朋友多一點自處的空間，父母在態度上亦可嘗試放鬆，很多時候過幾天小朋友情緒就會回復原狀。
      • 有很少很少撮的自閉症幼兒會逐漸失去已有的能力，通常過程比較慢，這種較罕有的病變需要兒科腦專科醫生的特別跟進。
    • 11. 孩子有偏食問題，不吃某種疏菜、水果或某種味道的食物或湯？

      孩子對某些味度、溫度、顏色或質感出現異常反應，進入口腔時或進食後感不適；如有需要，治療師會為孩子進行口肌活動及口腔減敏訓練以改善其對有關質感之反應。

    • 12. 孩子不喜歡剪手指甲？

      孩子之觸覺過敏，於剪指甲之過程感不適，亦不喜歡別人捉著自己的手指；如有需要，可用潤膚膏為孩子按摩，亦可為孩子作深層按壓以改善孩子對不同程度觸覺之適應，再配以其他訓練(如社交故事)協助孩子調節對剪手指甲之反應。